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September 18th

   😎  Buen día mis queridos niños.  🤩 

😃  ¡Sonrian, hoy es viernes! ¡Los Quiero!  💖

 Los espero en la clase.  ⏰  ¡Sean puntuales! 

Mamita y papito. ¡MIL GRACIAS POR TODO SU APOYO!  

Les dejo el trabajo de clase. 

😷  Cuídense mucho &  Quédense en casa  🏡


Classwork 


* En la página 85. Escribe una oración, con el verbo indicado usando presente simple o pasado simple sobre la primera línea. En la segunda línea, escribe una oración diferente (puede ser la misma oración, se decide durante la clase), con el mismo verbo pero en presente perfecto o pasado perfecto. Todas las oraciones se escriben con lápiz y color rojo o 2 plumas y la parte importante con colores o plumas. 

* Lee cuidadosamente la información de la página 39. Enseguida lee atentamente las oraciones, tacha con un color la palabra incorrecta y reescríbelas abajo correctamente (la oración completa) con 2 plumas. 

* Recuerda anotar la fecha en ambas hojas. 
September 18th





I don’t have homework!

🤩  Happy weekend!  🤩




September 17th 

 🤩  Mis hermosas niñas y guapos niños. Buenos días  🌞 

😎  ¡SON LOS MEJORES!  🤩

 Mis queridos niños nos vemos en la clase.  ⏰  ¡Sean puntuales! 

Mamita y papito. ¡MIL GRACIAS POR TODO SU APOYO!  

Les dejo el trabajo de clase y tarea.

* En la página 84 completa las oraciones con los verbos en presente perfecto o pasado perfecto. Escríbelos con 2 plumas o colores. Escribe con lápiz y color rojo 3 oraciones en presente perfecto y 3 en pasado perfecto, evita repetir sujetos y verbos. Escribe la parte importante con colores. 

* Lee y ordena las palabras de la página 37, (dentro del rectángulo) en orden alfabético con pluma negra, anótalas en “Step 1” con dos colores o plumas. Escucha el track 11 y anota las palabras en el “Step 2” con pluma negra. 

* Lee cuidadosamente la instrucción de la página 38. Descifra el código y anota con 5 plumas o colores las palabras correctas sobre las líneas. Finalmente anota la palabra que se forma con las letras encerradas sobre la última línea con un color. 

*Recuerda anotar la fecha en todas las hojas. 
September 17th


* En tu cuaderno escribe el significado (en inglés) de las palabras del vocabulario de la lección 3, usa colores o plumas para las palabras y el significado escríbelo con 2 plumas o lápiz y color rojo. Finalmente ilustra las palabras, puedes dibujar, recortar y pegar, imprimir, etc. Sólo recuerda que debe quedarte muy bien y fácil de entender para que puedas recordar fácilmente el significado de cada una. 

* Recuerda anotar fecha y título. 
   Thursday September 17th2020.
      Vocabulary   Lesson 3






SEPTEMBER 15TH

🥳  Iniciamos con toda la actitud  🥳

🇲🇽  VIVA MÉXICO  🇲🇽  

 ¡Arriba ese ánimo!. ¡Te veo en la clase. Se puntual! 

Mamita y papito. ¡MIL GRACIAS POR TODO SU APOYO

Les dejo el trabajo de clase. 


Classwork 

 

- En la página 2 escucha el track 11 (lesson 3) y escribe el número correcto en cada palabra usa dos colores o plumas. 

- Para contestar la página 35 es importante escuchar el track 12. Subraya la palabra, anota el número y encierra la palabra correcta en cada oración con dos colores o plumas. 

- Escucha la lista de palabras “track 11” práctica la pronunciación y escribe las palabras correctas sobre las líneas. Lee las instrucciones y oraciones antes de contestar la página 36. Contesta con 9 colores o plumas. 

- Lee cuidadosamente la indicación de la página 34 y escribe una carta a tu mamá, de 10 renglones o más, contándole acerca de tu nueva vida como emperador. Imagina que tu eres Chan y asegúrate de incluir cómo te sientes siendo emperador de China, una descripción del palacio y detalles de cómo es diferente tu nueva vida a la anterior. 

- Recuerda anotar la fecha en todas las hojas. 
     September 15th 


I don’t have homework!

Disfruta el día, diviértete y cuídate mucho. 

🇲🇽  Viva México!  🇲🇽


SEPTEMBER 14TH

🤗 Mis niños iniciemos nuestra semana con un abrazo virtual 🤗

🤩 ¡Recuerda que eres muy inteligente! 🥳

 Me sentiré feliz de verlos en clase.  ⏰  ¡Sean puntuales! 

Mamita y papito, mil gracias por todo su apoyo

Les dejo el trabajo de clase y tarea.


- Lee con atención la información de la página 83. Escribe los verbos que faltan en la tabla usa 6 plumas. 

- En tu cuaderno copia el ejercicio de “Present Perfect” and “Past Perfect”. (Anota cada uno en una hoja diferente). Copia con 2 plumas fecha y título. Las reglas cópialas con plumas o colores. Los ejemplos con 2 plumas y colores para la parte importante. Prepara tu hoja para realizar la tarea. 

- Para contestar la página 33 lee la indicación y enlista diferentes trabajos y cualidades que debe tener la persona para realizar cada uno de ellos. En el segundo ejercicio de esa hoja, escribe que te gustaría ser y anota 5 cualidades y explica el porqué de cada una. Podemos contestarla en grupo o cada quien la suya. Escribe con 5 plumas diferentes. 

- En la página 32. Trabaja en equipo y diseña una prueba para encontrar al siguiente líder de tu país. ¿Que harías? Usa los gráficos para planear tu prueba. Lee y contesta cuidadosamente las preguntas con 3 colores o plumas. Escribe tu opinión con lápiz y color rojo o dos plumas.  

- Anota fecha corta en todas las hojas de tu libro. 
       September 14th


- Ve los videos en la entrada anterior, sigue el ejercicio que copiaste previamente en tu cuaderno, copia o inventa 6 ejemplos en “Present Perfect” y 6 en “Past Perfect”. (2 aff - 2 neg - 2 int). Total de oraciones 12. Escribe con 2 plumas o lápiz y rojo y plumas o colores para la parte importante.

Stay at home & take care!



SEPTEMBER 14TH

“Present Perfect”



“Past Perfect”






 

Del 14 al 18 de septiembre



 





September 11th

👏👏  Mis queridos niños.  🤩   ¡Ya es viernes!  👏 👏

Gracias por todo su apoyo y esfuerzo durante esta semana. 

Mamita y papito, mil gracias por todo su apoyo. Les dejo el trabajo de clase.

💖  ¡LOS QUIERO!  ¡CUÍDENSE MUCHO!  😷



- Es importante leas nuevamente la historia de las páginas anteriores (28 - 30) “The Empty Pot”.  Enseguida lee las indicaciones del primer ejercicio en la página 30. Contesta las 2 preguntas sobre las líneas con 2 plumas. 

- En el segundo ejercicio dibuja con muchos colores y en cada cuadro lo que sucede en la historia “al inicio, a la mitad y al final” y escribe una oración para cada uno con dos plumas. Ten en cuenta que con esta información le contarías a un pequeño la historia. Finalmente llena el cuadro al final de la hoja, con la información requerida, usa dos colores o plumas. 

- En tu cuaderno copia los siguientes 10 verbos regulares e irregulares. Usa un color diferente para cada uno de ellos. 

- Iniciamos con las presentaciones de los verbos por equipos. 

- Por favor. Escribe la fecha en todas las hojas. 
        September 11th


I don’t have homework!

Happy Weekend!    🤩    Play and be happy!

🏠    Stay at home!    🏡





SEPTEMBER 10TH

🤩  Buen día mis queridos niños y padres de familia  🤩

Me dará mucho gusto verlos en clase.   ⏰  ¡Sean puntuales!

Mamita y papito, mil gracias por todo su apoyo. Les dejo el trabajo de clase y tarea.

😷  ¡CUÍDENSE MUCHO!  🏡


Classwork 

* Lee cuidadosamente toda la información de la página 27. Escucha el track 9. Enseguida imagina una conversación entre Jim y su entrenador de pista. ¿Que preguntas crees que haría el entrenador a Jim? Anota tres preguntas con 2 plumas en el primer ejercicio. Para contestar el segundo ejercicio, es importante te imagines que han pasado tres meses y que Jim y Katie están en otra carrera. ¿Que te imaginas que ellos estarían pensando antes de esta carrera? Escribe al menos un pensamiento para cada uno. Utiliza 2 plumas más color rojo. 

* En tu cuaderno escribe con muchas plumas y siguiendo las indicaciones correspondientes los siguientes 10 verbos regulares y 10 irregulares. Usa un color diferente para cada verbo y tu mejor letra.

* Escribe fecha y título en el ejercicio del cuaderno. 
Thursday September 10th, 2020.
     Regular  Verbs


* Pon atención y lee cuidadosamente todas las instrucciones y preguntas de la página 26. Escucha atentamente toda la información del track 8 y escribe tus respuestas con pluma negra por favor.  

* Escribe fecha corta en libro.
          September 10th




September 9th 

¡Hola!  ¡Buenos días! 🌞

🤩  ¡SONRÍE! ¡TÚ PUEDES! 🥳

Me dará mucho gusto verte en clase.  ¡Se puntual! 

Mamita y papito, mil gracias por todo su apoyo. Les dejo el trabajo de clase y tarea.

😷  ¡QUÉDATE EN CASA!  🏡




- En la página 28, lee la pregunta en “Actívate Your Brain” y contéstala con lápiz y rojo. Escribe el número 1 en cada pregunta de “Check for Understanding” (todas las páginas).

- Escucha cuidadosamente la historia de las páginas 28 a la 30, usa el track 10. 

- Pausa el track para contestar la pregunta al final de la página, subraya la respuesta con colores.

- Finalmente contesta “Grammar Check”. Encierra el tiempo pasado o pasado participio en cada oración con colores, después escribe el tiempo presente de cada verbo sobre la línea con 3 colores o plumas diferentes.

- Anota la fecha en todas las hojas que trabajaste. 
         September 9th
I don’t have homework!

Mis queridos niños. Han trabajado excelente. 
Así que hoy no tenemos tarea. 

🥳  ¡DISFRUTA EL DÍA Y CUÍDATE MUCHO!  🤩